彩票动态 赌博习惯_在校园里播下戏曲艺术的种子

赌博习惯_在校园里播下戏曲艺术的种子

2020-01-11 10:18:11阅读量:3825

赌博习惯_在校园里播下戏曲艺术的种子

赌博习惯,戏曲艺术是中华民族传统文化的瑰宝,是青少年美育的重要途径。让戏曲走进校园、扎根校园,对于传承中华优秀传统文化,引导学生树立正确的审美观,培育深厚的民族情感具有重要意义。在国家不断明晰的顶层设计指导下,全国各地“戏曲进校园”活动蓬勃发展,戏曲艺术逐渐融入校园文化建设。

近5年来,湖南株洲坚持以学生“个个能懂点戏,人人能哼点戏”为目标,积极推进“戏曲进校园”活动,在运行机制、行动策略、实施路径等方面,取得了显著成效。2018年,湖南省戏曲小梅花荟萃展演活动落户株洲,三年间,株洲多次代表湖南省参加全国戏曲小梅花荟萃展演活动,选送的节目全部斩获“金花奖”。

有好戏没人看、没人懂,这是目前在传承戏曲文化过程中面临的最大“尴尬”。戏曲文化要得到真正传承,必须培养出优秀的戏曲观众。为此,要让戏曲艺术扎根校园,首先要从课堂入手,通过普及戏曲有关知识,下大力气在广大青少年中培养优秀戏曲观众乃至戏曲演员。

从2015年开始,株洲由市教育科学研究院牵头,成立了以市、区级音乐教研员为主体的戏曲教学教研团队,带领以株洲市城区中小学音乐教师为主体的教师队伍,以深入研究戏曲教育教学、儿童戏曲学习及戏曲艺术自身发展规律为抓手,以中小学音乐课堂为主阵地,以戏曲课外兴趣小组及学生社团、戏曲实践活动为有益补充,分阶段稳步推进“戏曲进校园”活动。在市音乐教研员程方带领下,通过任务驱动、项目引领、团队攻坚,开展传统戏曲经典唱段课堂教学研究。在课堂教学方面,芦淞区重点研究京剧,荷塘区重点研究湖南花鼓戏,天元区与石峰区重点研究湘剧,这种分片区域推进的方式,使得参与研究的教师得以迅速成长,并带动了全市“戏曲进校园”活动开展。2015年,株洲组织了面向全市小学生、覆盖城乡的“戏曲动漫进校园”公益活动,受益学生将近7000人。2016年,全市举办了为期18天的“湘剧名家进校园”活动,湘剧“小戏迷”“小戏骨”们首次面向广大市民进行汇报演出,得到株洲教育界和文艺界人士广泛关注与赞誉。2017年、2018年连续两年,湖南省戏曲小梅花荟萃展演活动在株洲举办,这是湖南省戏剧家协会等专业组织、部门对株洲“戏曲进校园”活动阶段性成果的认可。

典型带动。2016年,株洲建立了包括外国语石峰学校等在内的株洲市第一批湘剧传承实验点校;2017年,联合湖南省图书馆、湖南省戏剧家协会、湖南艺术职业学院挂牌建立了荷塘小学、八达小学、红旗路小学、何家坳小学、高家坳小学等7个“湖南省中小学戏曲传承教学研究实验基地”。近年来,株洲以基地和点校为依托,开展了戏曲师资培训、戏曲课堂教学比武、戏曲教育专题研讨、学生戏曲展示等系列活动。上述活动的开展,使得基地和点校师生传承戏曲的知识储备得到迅速扩充,传承戏曲的技能和水平得以快速提升。

师资引领。培养以中小学音乐教师为主体的本地戏曲师资,是推动戏曲艺术扎根校园的永久动力。一方面,株洲与湖南省戏剧家协会、湖南省图书馆等部门合作,借力进行音乐教师的戏曲通识讲座培训,同时选送骨干教师到北京、长沙、郴州等地学习京剧、湘剧、昆曲。另一方面,以市、区级音乐教研员为主体的戏曲教学教研团队自费购买大量戏曲理论书籍、光碟等进行自学,以讲座形式将学习成果与心得在本市各类戏曲师资培训活动中予以分享。此外,株洲成立了中国传统戏曲主要剧种研培工作坊,开设了包括豫剧、黄梅戏、越剧、湘剧等主要剧种在内以专题讲座、身段教学、唱段教授等为主要形式的研培活动。

部门联动。近5年来,株洲坚持文教资源共享、双向促进,让戏曲院团、艺术名家和学校紧密对接,并充分借力湖南省戏剧家协会、湖南省图书馆、中国湘剧网、株洲市文化馆、株洲市戏剧传承中心等资源,开展戏曲师资培训,举办“戏曲名家进校园”等系列活动。2016年,在市教育局的协调推动下,株洲市戏剧传承中心与株洲市幼儿师范学校签订协议,联合开办全日制中专戏曲表演专业。目前,首届戏曲毕业班有2名学生考上中国戏曲学院,5名学生到湖南艺术职院花鼓班深造,3名学生进入株洲市戏剧传承中心,其他学生均进入省内各大专业剧团,成为戏曲舞台的新生力量。

研发戏曲教学模式。近5年来,株洲市戏曲教学研究团队总结出“看戏—聊戏—唱戏—演戏—品戏”的戏曲经典唱段课堂教学五环节。“看戏”主要是通过教师播放剧目动漫、演员表演视频等,让孩子了解剧情,并在“看戏”“听戏”中得到礼义廉耻、忠孝节义等传统道德的教化。“聊戏”则主要通过师生聊唱段的角色行当、唱词、板眼节奏等内容,增进孩子们对戏曲常识的了解,感受“戏味”,并进一步规范学戏的路子。“唱戏”是戏曲学习体验与实践的重要环节,通过老师示范,采取精唱和泛唱相结合的方式,指导学生唱准音,唱准韵味。“演戏”主要指“学习身段”的演与学完之后“展示表现”的演,是戏曲课堂中最受学生欢迎的环节。“品戏”是指引导学生品味戏曲之韵味、戏曲之规律,感受中华民族优秀传统文化的精髓与魅力。在实际教学过程中,以上五个环节可根据需要将顺序进行灵活调整。

研发地方戏曲课程。目前,株洲市戏曲教学教研团队正在着手地方戏曲课程的研发。株洲地方戏曲课程将主要包括京剧和地方戏曲两大块,其中,地方戏曲选择了具有浓郁地方特色的湘剧和湖南花鼓戏。下一步,株洲还将进一步开发录像课等戏曲教学影像资料,并通过校本课程、社团活动、“三点半课堂”等途径,为实现“戏曲进校园”活动全覆盖、常态化、可持续发展奠定坚实基础。

搭建展示竞技平台。为推动中小学戏曲活动实践,株洲为广大师生搭建了系列竞技展示平台。每年举办“株洲市中小学生戏曲表演比赛”,要求各中小学以班级为单位,人人参与、层层选拔、择优推荐,努力让每一个孩子都能拥有展示常规戏曲课堂学习成果的机会。每年举办“梨花报春戏曲专场师生新年音乐会”,定期开展戏曲课堂教学比武,为师生们提供了戏曲课堂教学切磋、学习交流的平台。

当前株洲“戏曲进校园”工作仍然存在经费不足、师资匮乏、部门工作合力不强等问题。今后,株洲市将改以往自下而上的运行机制为政府主导、部门协同推进、自上而下的工作机制,进一步加大经费保障力度,强化师资培训,加强部门合作,为广大师生提供更广阔、更优质的戏曲活动实践平台,让戏曲艺术的种子在校园生根发芽,让广大青少年自觉成为传承戏曲文化、发展戏曲文化的参与者与实践者。

(作者系湖南省株洲市教育局局长)

《中国教育报》2019年12月14日第4版

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